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मेटाकोग्निटिव तकनीक




मेटाकॉग्निशन का मतलब है सोच के बारे में सोचना। यह एक अपेक्षाकृत नया क्षेत्र है जो छात्रों को अपने स्वयं के ज्ञान, विचारों और विचारों के बारे में जागरूकता प्रदान करता है। Metacognitive skills अक्सर स्वचालित होती हैं, और छात्र को यह महसूस नहीं होता है कि वह उनका उपयोग कर रहा है या नहीं। हालांकि, वे ऐसी तकनीक विकसित कर सकते हैं जो उनकी प्रगति के बारे में अधिक जागरूक बनने में मदद कर सकती हैं।

Metacomprensión

पर्ड्यू विश्वविद्यालय के अनुसार, मेटा-समझ रखने वाले जानते हैं कि क्या वे उन सूचनाओं को समझते हैं जो उनके लिए संप्रेषित हैं। जब विचारक को पता चलता है कि वह कुछ नहीं समझता है, तो वह जानकारी को समझने के लिए रणनीतियों का उपयोग कर सकता है। पढ़ने के लिए मेटा-समझ महत्वपूर्ण है, क्योंकि गरीब मेटा-समझने वाले कौशल पैराग्राफ पढ़ सकते हैं और उन्हें एहसास नहीं है कि वे समझ नहीं रहे हैं। यदि कोई पाठक पैराग्राफ को नहीं समझता है, तो उसे उसे फिर से पढ़ना चाहिए और निर्धारित करना चाहिए कि उसे कठिनाइयाँ क्यों हो रही हैं।

metamemory

मेटामोरी छात्र की अपनी स्मृति के बारे में जागरूकता है और इसमें पुनरावृत्ति जैसी चीजों को याद रखने की रणनीतियों का उपयोग करने की उनकी क्षमता शामिल है। इसके अलावा, व्यक्ति विशिष्ट चीजें सीखते समय स्मृति के कुछ कार्यों का उपयोग करना सीखता है। Metacognitive विचारक जानते हैं कि स्मृति कौशल का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करें।

metacognitive

मेटाकॉग्निव कौशल वाले छात्र यह आकलन करते हैं कि नई जानकारी में महारत हासिल करने के लिए उनकी सीखने की रणनीतियाँ चुनौतियों से उबरने में उनकी मदद कर रही हैं या नहीं। कुछ उदाहरणों में, पाठकों को उनके द्वारा पढ़ी गई सामग्री की समझ नहीं होती है, क्योंकि उन्हें विषय का कोई अनुभव नहीं होता है। मेटाकोगेक्टिव कौशल वाले यह निर्धारित कर सकते हैं कि उनका ज्ञान घाटा क्या है और फिर इसे ठीक करना चाहते हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षार्थी एक शब्द का अर्थ नहीं समझ सकता है और परिभाषा खोज सकता है।

metacognitive

छात्र का दृष्टिकोण प्रभावित करता है यदि वह किसी विषय को कुशलता से सीख सकता है। जब छात्र को लगता है कि विषय सीखने लायक है, तो वह अवधारणा सीखने के लिए अधिक संज्ञानात्मक ऊर्जा समर्पित करेगा। शिक्षक अक्सर छात्रों को उनकी सीखने की प्रक्रियाओं के बारे में विचार लिखने के लिए, पहचान कौशल विकसित करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, एक लेखन कक्षा में, छात्र धीरे-धीरे कौशल सीखते हैं जो उन्हें अधिक सफल शैक्षिक निबंध लिखने में मदद करते हैं। बाद में, छात्र अपने द्वारा सीखे गए कौशलों के बारे में लिख सकते हैं, जिससे दूसरों को उनकी सीखने की प्रक्रिया के बारे में अधिक जानकारी हो सके।

evaluación

शिक्षकों के लिए अभिज्ञान का मूल्यांकन करना कठिन हो सकता है, क्योंकि यह एक जटिल निर्माण है जो आसानी से देखने योग्य नहीं है। इसके अलावा, छात्रों की सीखने की क्षमता उनके लिए स्पष्ट करना मुश्किल हो सकता है। छात्र अपनी याददाश्त कितनी अच्छी हैं, यह अलग-अलग होती है, जो प्रभावित करती है कि वे विचारों को कितनी अच्छी तरह से याद कर सकते हैं और उनके द्वारा निष्पादित विचार प्रक्रियाओं को अलग कर सकते हैं।

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