माध्यमिक स्तर की कक्षाओं में शिक्षण कला के लिए तरीके | संस्कृति | hi.aclevante.com

माध्यमिक स्तर की कक्षाओं में शिक्षण कला के लिए तरीके




चूंकि छात्र माध्यमिक कला स्टूडियो में प्राथमिक से इंटरमीडिएट में जाते हैं, उनके दृष्टिकोण अल्पविकसित चित्रों या रेखाचित्रों से कला के क्षेत्र के एक अधिक जटिल अध्ययन में स्थानांतरित हो जाते हैं। क्योंकि हाई स्कूल में कला कक्षाओं पर ध्यान पिछले कला अध्ययनों से बहुत भिन्न होता है, इस स्तर पर कला सिखाने के लिए जिन तरीकों का इस्तेमाल किया जाता है, उन्हें भी बदलना चाहिए। पढ़ाए जा रहे विषय के आधार पर, ऐसे कई तरीके हैं जिनसे आप उन महत्वपूर्ण कलात्मक शिक्षाओं को प्रभावी ढंग से लागू कर सकते हैं जिन्हें आप अपने छात्रों को इन उच्च-स्तरीय कला कक्षाओं में सीखना चाहते हैं।

अध्ययन की अवधि

कई उच्च विद्यालय के कला शिक्षक अपने छात्रों को अलग-अलग कलाकारों या कलात्मक माध्यमों के बारे में नहीं पढ़ाने के लिए चुनते हैं, बल्कि उन्हें अपने छात्रों के साथ विभिन्न युगों का अध्ययन करके कला के पूरे क्षेत्र की व्यापक समझ प्रदान करते हैं। हाई स्कूल में कला शिक्षण का अध्ययन करने की एक विधि का उपयोग करते समय, शिक्षक अलग-अलग क्षणों का चयन करते हैं जिसमें कलात्मक अभिव्यक्ति का विशेष महत्व होता है और उस समय के दौरान सबसे लोकप्रिय कलाकारों और विधियों के बारे में बच्चों को पढ़ाते हैं। इस प्रकार का शिक्षण छात्रों को इतिहास की बेहतर समझ प्रदान करता है और साथ ही शिक्षक इस पद्धति का उपयोग करते हैं जो अक्सर सामाजिक और सांस्कृतिक घटनाओं के बारे में बात करते हैं जो प्रत्येक अवधि के दौरान होती हैं क्योंकि इन घटनाओं का आमतौर पर सीधा प्रभाव पड़ता है। कला।

कला विश्लेषण

माध्यमिक कला शिक्षक अपने छात्रों को कला विश्लेषण में उलझाकर कला के बारे में अधिक गंभीर रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। इस पद्धति का उपयोग करते समय, शिक्षकों को न केवल अपने छात्रों को देखने के लिए कला का एक अच्छा टुकड़ा पेश करना होगा, बल्कि उन्हें मूल्यांकन के तरीके में प्रत्येक टुकड़े को देखने के लिए कहेंगे। जब इस तरह से पढ़ाया जाता है, तो शिक्षक अक्सर अपने कला अध्ययन में पाठ लिखने को एकीकृत करते हैं, छात्रों ने एक कला विश्लेषण की रचना की है, जिस पर कार्यों की खूबियों पर चर्चा की जाती है, या उन्हें समझाया जाता है कि कौन से विषय या विचार हैं प्रत्येक टुकड़े में मौजूद हैं। इस विश्लेषणात्मक कला के अध्ययन को करने में, छात्र न केवल प्रमुख कलाकारों द्वारा निर्मित कार्यों के बारे में अधिक सीखते हैं, बल्कि व्यक्तिगत कलाकारों के रूप में वे क्या हैं, इसकी बेहतर समझ विकसित करते हैं।

कला मम

माध्यमिक स्तर पर कई कला शिक्षक अपने छात्रों को पहले दूसरों की शैलियों की नकल करने के लिए कहकर अपनी अनूठी शैली विकसित करने में मदद करते हैं। जब इस पद्धति का उपयोग किया जाता है, तो शिक्षक छात्रों को कलाकृति के साथ पेश करते हैं और उन्हें कला के इन पेशेवर रूप से बनाए गए कार्यों से प्रेरित होकर अपने स्वयं के टुकड़े बनाने के लिए कहते हैं। प्राथमिक विद्यालय के विपरीत, जहां छात्रों को इन टुकड़ों को यथासंभव सटीक रूप से कॉपी करने के लिए कहा जा सकता है, हाई स्कूल में उन्हें अक्सर विभिन्न तकनीकों या विभिन्न विषयों के चयन का उपयोग करने के लिए कहा जाता है। ऐसा करने से, शिक्षक अपने छात्रों को अपने कलात्मक कौशल के निर्माण के लिए प्रवेश द्वार के रूप में इन कृतियों का उपयोग करने की अनुमति दे सकते हैं।

स्व-निर्देशित कला स्टूडियो

विशेष रूप से उच्च-स्तरीय कला कक्षाओं में, स्व-निर्देशित अध्ययन अक्सर पसंद का तरीका होता है। स्व-निर्देशित पद्धति का उपयोग करते समय, कला शिक्षक प्रत्येक छात्र को अपने स्वयं के कलात्मक सीखने का मार्गदर्शन करने की अनुमति देते हैं, जिससे कलाकारों को अध्ययन करने के लिए चयन करने और किस प्रकार के कार्यों का निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। शिक्षक समय-समय पर कलाकारों या विधियों पर अपने छात्रों को इन लोगों या शैलियों के बारे में बताने के लिए व्याख्यान प्रस्तुत कर सकते हैं, लेकिन विशेष रूप से छात्र अपने स्वयं के अध्ययन के विषयों का चयन करते हैं, अपने कला शिक्षक से सलाह लेते हैं क्योंकि वे स्वतंत्र अन्वेषण के माध्यम से आगे बढ़ते हैं। मैदान का।

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