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सैद्धांतिक सोच के 4 स्तर




अधिकांश लोग सैद्धांतिक सोच का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन जब यह नर्सिंग प्रथाओं से संबंधित होता है तो प्रक्रिया अधिक केंद्रित होती है। बारबरा ए। कैपर ने 1978 में नर्सिंग स्कूल के शिक्षक के रूप में पहली बार फंडामेंटल पैटर्न ऑफ नॉलेज का प्रस्ताव रखा था। कैपर ने उन मूल साधनों का मूल्यांकन किया था जिनके द्वारा नर्सों को इकट्ठा किया, संगठित किया गया और रोगियों के साथ काम करने में तत्काल ज्ञान लागू किया।उनके सिद्धांत को चार स्तरों के सैद्धांतिक सोच में विकसित किया गया है, जो बाद में शोधकर्ताओं ने उनकी प्रारंभिक टिप्पणियों को परिभाषित किया है।

मेटा-सिद्धांत

पहले स्तर पर, तर्क और विश्लेषण का उपयोग ज्ञान के बारे में ज्ञान का आकलन करने के लिए किया जाता है ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि पहले से ही अन्य स्रोतों से मौजूदा ज्ञान प्राप्त करने के लिए चिकित्सक और विधियों द्वारा क्या जाना जाता है। कैरियर ने मूल रूप से इस स्तर को अनुभवजन्य के रूप में परिभाषित किया था, क्योंकि यह शब्द विशेष रूप से नर्सिंग के विज्ञान को संदर्भित करता है, जिसके पास ठोस रूप से सिद्ध तथ्यों में एक ज्ञान आधार है। नर्सिंग विद्वानों, पेट्रीसिया ए हिगिंस और शर्ली एम। मूर ने अपने 2000 के शोध पत्रों में नर्सिंग में लेवल ऑफ थ्योरिटिकल थिंकिंग कहा जाता है, यह महसूस किया कि इस स्तर पर कोई भी दार्शनिक सवाल पूछ सकता है जिसका विज्ञान जवाब नहीं दे सकता है।

महान सिद्धांत

मूल रूप से कैपर द्वारा नैतिकता के रूप में परिभाषित किया गया है, यह स्तर नैतिक कोड और नैतिक निर्णय लेने पर आधारित है। आज, इस स्तर को महान सिद्धांतों के रूप में परिभाषित किया गया है, जो नर्सिंग विज्ञान के सैद्धांतिक और अनुशासनात्मक ज्ञान पर निर्मित प्रतिमानों की एक विस्तृत श्रृंखला से बना है। ये ऐसे सिद्धांत हैं जिनमें रोगी की वास्तविक स्वतंत्रता, भौगोलिक क्षेत्र या बीमारी या चोट का कारण है। महान सिद्धांतों को अक्सर विशेष व्यक्तियों द्वारा परिभाषित किया जाता है और नर्सिंग के पूरे इतिहास में हिगिंस और मूर के अनुसार महान सिद्धांतकारों के रूप में माना जाता है। ऐसे ही एक व्यक्ति हैं मार्गरेट ए। न्यूमैन, एक पंजीकृत नर्स और पीएचडी, और चेतना के विस्तार के सिद्धांत के रूप में उनके स्वास्थ्य का सिद्धांत।

मध्य श्रेणी का सिद्धांत

नर्सिंग की कला, जिसे कैपर सौंदर्यशास्त्र कहते हैं, अंतर्ज्ञान, व्याख्या, समझ और मूल्यांकन पर आधारित है। यह नर्स और रोगी दोनों के लिए अत्यधिक व्यक्तिपरक है। इस स्तर के भीतर नर्सिंग अभ्यास के सिद्धांत सभी परिस्थितियों या वातावरण में सभी रोगियों को संबोधित नहीं करते हैं। रोगी की उम्र, दर्द सहिष्णुता, आघात या बीमारी का प्रकार, और सांस्कृतिक मानदंड हैं, लेकिन कुछ चीजें हैं जो प्रभावित करती हैं कि एक नर्स उपचार कैसे लागू करती है।

माइक्रो रेंज का सिद्धांत

शब्द "अभ्यास का सिद्धांत" अक्सर तकनीकी कौशल के आधार पर ज्ञान के इस स्तर के विवरण के रूप में उपयोग किया जाता है। मूल रूप से, कैपर ने इस स्तर को व्यक्तिगत ज्ञान के रूप में परिभाषित किया था, आत्म-जागरूकता के संदर्भ में और कैसे वह दूसरों से संबंधित है, क्योंकि नर्सिंग एक पारस्परिक प्रक्रिया है। हिगिंस और मूर ने प्रस्तावित किया कि यह स्तर केवल तकनीकी कौशल के ज्ञान तक ही सीमित नहीं था, बल्कि इसमें एक दूसरा भाग भी शामिल होना चाहिए जिसने उपचारों को संचालित करते समय विभिन्न परिदृश्यों के माध्यम से सैद्धांतिक रूप से सोचने के लिए नर्स की आवश्यकता को मान्यता दी।

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